Language Decay: A Qualitative Study of Challenges in Intergenerational Transmission of Dhivehi

Abstract

This study explores the gradual decline of the Dhivehi language and the challenges of transmitting it effectively to the next generations. Drawing from scholarly perspectives on language death and sociolinguistic change, particularly the comprehensive works of UNESCO, Fishman, and Labov, the research situates the case of Dhivehi within global patterns of linguistic decay. The paper investigates whether Dhivehi is undergoing a shift towards obsolescence due to increasing influence from dominant foreign languages, particularly English. Using an exploratory qualitative approach, the study analyses naturally occurring speech data from 11 publicly available video clips featuring 21 speakers representing a range of age groups, from children to the elderly. By transcribing and examining these samples, the research identifies patterns of code-switching and code-mixing, highlighting the degree to which Dhivehi is being sidelined in daily conversation, especially among the younger population. The findings reveal that while older speakers tend to maintain clearer use of Dhivehi, younger speakers, especially children, frequently alternate between English and Dhivehi, or default or shift entirely to English. The speech analysis indicates not only a weakening of linguistic transmission but also indicate an inadequacy in the availability and usage of appropriate Dhivehi vocabulary for everyday modern life. The study also notes limitations in institutional and societal efforts to elevate the status of Dhivehi in both spoken and written forms. The findings suggest a pressing need for institutional and societal initiatives to revitalise and elevate the status of Dhivehi, particularly in response to the growing dominance and perceived prestige of English in media, education, and digital communication. The findings have implications for stronger language planning, public awareness campaigns, and integration of Dhivehi into contemporary domains to ensure intergenerational transmission and cultural continuity.

ބަސް ފަނިކެއުން: އަންނަން އޮތް ޖީލަށް ދިވެހިބަސް ފޯރުވުމަށް ހުރި ގޮންޖެހުންތަކުގެ ސިފަވީ ދިރާސާއެއް

މުޖުމަލު

މި ދިރާސާގެ ބޭނުމަކީ އަންނަން އޮތް ޖީލުތަކަށް ދިވެހިބަސް ފޯރުވުމުގައި ގޮންޖެހުންތަކެއް ހުރިކަމަށް ވަކާލާތުކޮށް، މަސްލަހަތުވެރިންގެ ސަމާލުކަމަށް ގެނައުމެވެ. ޔުނެސްކޯގެ 'އެންޑެންޖަރޑް ލޭންގުއެޖަސް' މަޝްރޫއާއި މި ދާއިރާގެ ޢިލްމުވެރީން ބަހުގެ އިޖުތިމާއީ ބަދަލުތަކާ ބެހޭގޮތުން ހުށަހަޅުއްވާފައިވާ ޢިލްމީ ނަޒަރިއްޔާތުތަކަށް ބުރަވެ، މި ދިރާސާގެ މަގުސަދަކީ ނެތިދިއުމުގެ މަރުޙަލާތަކަށް ދިވެހިބަސް ހުރަހެޅިފައިވޭތޯ ބެލުމާ އެކު، އެކަން އެ ގޮތަށް ފެންނަ ނަމަ، ދިވެހިބަހުގެ ނެތިދިއުމުގެ ނުވަތަ ބަސް 'ފަނިކެއުމުގެ' އަދުގެ ހާލަތު ގިންތިކުރުމެވެ. ބަސް ނެތިދިއުމަށް މެދުވެރިވާ ސަބަބުތަކުގެ ތެރޭގައި، ބަސް މައްސުނިކުރުމާއި ބަސް ބަދަލުވެ ފުރޮޅުމުގެ މަރުޙަލާތަކެއް ކަޑައްތުކުރެއެވެ. މި ދިރާސާ ކުރިއަށްގެންދިޔައީ 'އެކްސްޕްލޮރޭޓަރީ' ސިފަވީ ދިރާސާއެއްގެ ގޮތުގައި، އިޖުތިމާއީބަހަވީ ބަސްދީގަތުމުގެ ތަރީގާ އަސްލަކަށް ބަލައިގެންނެވެ. މިގޮތުން، އެކި އުމުރުގެ 21 މީހެއްގެ ބަސްމޮށުމުގައި ދިވެހިބަސް ބޭނުންކުރާ ގޮތާއި ދިވެހިބަހާ އެކު އެހެން ބަހެއް ބޭނުންކުރުމުގައި ކޯޑު-ސުއިޗުކުރުމާއި ކޯޑު-މައްސުނިކުރުމުގެ މިންވަރު އަދި ސިޔާގު ތަޙުލީލުކުރީމެވެ. އެގޮތުން ދިވެހީންގެ ދުވަހީ ދިރިއުޅުމުގެ މުއާޞަލާތު ފެންނަ، 11 ވީޑިއޯ ކިލިޕެއް ހޮވީ ސަބަބީ ސުންކުގެ އިސްތިރާޖަށް ބުރަވެއެވެ. ހޯދުންތަކުން ފެންނަގޮތުގައި، ކުޑަކުދިންނާއި ޒުވާން އާބާދީގެ މެދުގައި ދިވެހިބަސް އެއްފަރާތްކުރެވެމުންދާ ކަމާއި، އުމުރުން ދުވަސްވީ މީހުން ސާފު ދިވެހިބަހުން މުއާޞަލާތުކުރާއިރު، މެދުއުމުރުގެ މީހުންގެ ބަސްމަގުގައި އިނގިރޭސިބަހާއި ދިވެހިބަހުގެ ކޯޑު-މައްސުނިކުރުމާއި، ޒުވާނުން ކޯޑު-ސުއިޗުކުރުން ގިނަ ކަމަށާއި، ކުޑަކުދިންގެ މެދުގައި އޮތީ ބަސް މައްސުނިކުރުމަށް ވުރެ ބޮޑަށް ބަސް ފުރޮޅުން ކަމުގައި ހާމަވެއެވެ. އަދި، ބިދޭސީ މަސައްކަތްތެރިންނަށް ބަރޯސާވެފައިވާ ދިވެހިރާއްޖޭގެ މުޖުތަމަޢުގައި ޚިދުމަތް ހޯދުމަށް ޓަކައި ދިވެހިބަސް ނުފުދޭ ކަމުގެ އިޝާރާތްތައް ވެސް ފެނެއެވެ. މީގެ އިތުރުން، ދިވެހި ކުޑަކުދީން ދިވެހިބަސް ދޫކޮށް، އިނގިރޭސިބަސް އިސްކުރާ ކަމާއި، އިނގިރޭސިބަހަކީ އެ ކުދިންގެ މާދަރީބަހުގެ ގޮތުގައި ދޭހަވާ މިންވަރަށް އިނގިރޭސިބަހުގެ އަޑުމަޚުރަޖަށް އަހުލުވެރިވުމާއި ދިވެހިބަހަށް ބީރައްޓެހިކަން ފެނެއެވެ. މި ކަންކަމުން ދޭހަވަނީ ޖީލުތަކުގެ ދެމެދު ބަސް ފޯރުވުމުގައި ދިވެހިބަހަށް ގޮންޖެހުން ދިމާވަމުންދާ ކަމާއި އަދުގެ ޓެކްނޮލޮޖީގެ ބަވަނަ ދުނިޔޭގެ ދުވަހީ ދިރިއުޅުމާއި ދުނިޔަވީ ކަންކަމުގައި ފުދުންހުރި މިންވަރަށް ދިވެހިބަހުގެ ބަސްކޮށާރު މުއްސަނދިވެފައި ނުވުމާ އެކު، ބަސް ފަނިކެއުމާއި މަރުވުމުގެ މަރުޙަލާތަކުގެ ނިޝާންތައް އަދު ފެންނަކަމެވެ. މިއީ ދިވެހިބަސް ނުރައްކަލަށްހުރަހެޅުމުގެ ނިޝާންތަކެއް ކަމުގައި އިޝާރާތްކުރެއެވެ. މި ހޯދުންތަކުގެ ސަބަބުން، ދިވެހިބަހުގެ ރޭވުން ހަރުދަނާކުރުމަށާއި ރައްޔިތުން ހޭލުންތެރިކުރުވުމުގެ ކެމްޕޭނުތައް ހިންގުމާއި، ޖީލުން ޖީލަށް ދިވެހިބަސް ފޯރުވުމަށް ޓަކައި ޒަމާނީ ކަންކަމުގެ ތެރޭގައި ދިވެހިބަސް ބޭނުންކުރުން އާންމުކުރުމުގައި އިދާރީ ގޮތުންނާއި އިޖުތިމާއީގޮތުން އިސްތިރާޖީ ވިސްނުން ކުރިއަށްނެރެ، ދިވެހިރާއްޖޭގެ ޤައުމީބަސް ކަމުގައިވާ ދިވެހިބަހުގެ ޝަރަފާއި ގަދަރަށް ސަމާލުކަންދިނުމަށް މަގުދައްކައެވެ.